Neste segundo trimestre, experimentei uma nova estratégia para trabalho em grupos na 3ª série do Ensino Médio. Costumo me sentir incomodada com trabalhos desse tipo, porque geralmente esperamos que realmente haja várias pessoas trabalhando em equipe, mas na verdade, é um ou dois que fazem para o resto morcegar... Todo mundo sabe como é... Por isso, dessa vez eu dividi um conteúdo imenso (os valores semânticos das conjunções coordenativas e subordinativas) em três grupos de 13 alunos, em média. Pedi que eles elaborassem uma aula criativa para trabalhar com esse assunto (poderiam usar vídeos, imagens, músicas, teatro, atividades, jogos, qualquer coisa pertinente ou interessante para a aprendizagem da turma). Três aulas foram cedidas para pesquisa e preparação do trabalho no LIED e na sala de aula. No dia marcado para as apresentações, três alunos apenas de cada grupo foram sorteados, os quais tinham a responsabilidade de dar conta de todo o trabalho, sabendo que a nota desses três, seria a nota do grupo inteiro. Uma galera até "arrepiou", mas no final, foi o máximo!!! Eles foram forçados a tentar, a estudar, a se preparar... E saíram trabalhos maravilhosos e até surpreendentes, com direito até a publicação na página da Professora Carol "Português para Desesperados". Adorei!!!
No final, para não ser injusta com ninguém, o que considero muito importante, os alunos que não ficaram satisfeitos com a nota do grupo, tiveram a oportunidade de fazer uma atividade individual para tentar angariar uma nota melhor.
Com certeza, essa é uma estratégia que vou repetir. Fica a dica!
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